Temia AAC
Tutorial
Do primeiro cartão a um quadro à medida da criança, em cerca de 15 minutos.
Conteúdo
- Iniciar a aplicação
- Falar: palavras e frases
- Usar as pastas
- Abrir o modo de edição
- Alterar um cartão
- Novos cartões e pastas
- Ocultar em vez de apagar
- Voz, velocidade e idioma
- Perfis para várias crianças
- Cópias de segurança e transferência
- Utilização acessível
- Teclado, frases e ecrã grande
- Uso offline e instalação
- Conselhos da prática em CAA
1. Iniciar a aplicação
1 Abrir
Vá a temia.online ou abra a aplicação instalada. Não é preciso registo: no primeiro arranque é criado automaticamente um perfil com vocabulário completo.
O Temia reconhece o idioma do dispositivo. Se o tablet estiver em português, a interface e os cartões ficam logo em português.
2 Janela de boas-vindas
No primeiro arranque aparece uma nota curta com os passos essenciais. Com «Vamos falar!» desaparece definitivamente.
2. Falar: palavras e frases
3 Dizer uma palavra
Toque num cartão. A palavra é dita de imediato e aparece em cima na barra de frase.
4 Formar uma frase
Toque em vários cartões seguidos, por exemplo eu, querer, beber. Todas as palavras se juntam na barra de frase.
Ao tocar na barra é dita a frase inteira.
5 Corrigir
À direita da barra há dois símbolos: a tecla de retrocesso retira a última palavra e o caixote esvazia toda a barra.
3. Usar as pastas
6 Entrar numa pasta
Na margem direita da página inicial estão cartões cinzentos com moldura: as pastas (comida, bebidas, emoções, pessoas, animais, brincar, roupa, corpo, casa, lugares, escola, cores e números). Um toque abre-as.
Depois de escolher uma palavra, a aplicação volta automaticamente ao início, para que as palavras mais frequentes fiquem sempre a um toque.
7 Voltar ao início
Dentro de uma pasta aparece em cima à esquerda o símbolo de uma casa, que traz de volta a qualquer momento.
4. Abrir o modo de edição
8 Tocar no cadeado
Em cima à direita há um cadeado. Depois de introduzir o PIN 1234, a
aplicação passa ao modo de edição, reconhecível pela faixa colorida sob o cabeçalho.
O PIN evita que a criança altere cartões sem querer enquanto comunica. Não é uma fechadura de segurança, mas uma proteção contra distrações.
5. Alterar um cartão
9 Tocar no cartão
No modo de edição, toque num cartão. Abre-se uma janela com as definições:
- Etiqueta: o texto que se lê no cartão.
- Texto falado: o que a aplicação lê. Pode ser diferente: o cartão pode dizer «avó» e pronunciar «avó Helena».
- Cor: conforme o tipo de palavra, seguindo a chave de cores.
- Símbolo: ver o passo seguinte.
10 Escolher um símbolo
Com «Escolher símbolo» pesquisam-se cerca de 3.400 símbolos incluídos. Escreva um termo (os símbolos têm nomes ingleses: dog, car, bed) e selecione uma imagem.
11 Usar uma fotografia própria
As fotografias próprias são ainda mais claras: o peluche verdadeiro, a avó da criança, o copo da cozinha. Com «Da galeria» escolhe-se uma imagem do dispositivo; nas aplicações Android e iPhone existe ainda «Tirar fotografia».
No fim, toque em Guardar.
6. Criar cartões e pastas
12 Tocar no cartão com o mais
No modo de edição, cada lugar livre mostra um cartão com um sinal de mais. Se a página estiver cheia, a aplicação acrescenta automaticamente uma linha vazia.
13 Cartão ou pasta?
Aparece a pergunta «O que queres adicionar?»:
- Cartão: uma palavra que é dita.
- Pasta: abre uma página nova e vazia.
Escreva a etiqueta e confirme com «Criar». O símbolo acrescenta-se depois, tocando no novo cartão.
14 Entrar numa pasta
No modo de edição, cada cartão-pasta tem em baixo à direita um ícone de pasta. Com ele entra-se e criam-se ali mais cartões e mais pastas, com tantos níveis quantos quiser.
Assim se constroem, por exemplo: A minha família → Avós, ou Creche → Roda da manhã.
7. Ocultar em vez de apagar
15 Usar o símbolo do olho
No modo de edição, cada cartão tem um olho em cima à direita. Com ele o cartão fica oculto: desaparece para a criança, mas o seu lugar continua reservado.
8. Voz, velocidade e idioma
16 Abrir as definições
A roda dentada em cima à direita abre as definições. Aí encontra:
- Idioma: 100 idiomas. Ao mudar, os cartões também são traduzidos; os que renomeou e as suas fotografias ficam intactos.
- Voz: todas as vozes disponíveis no dispositivo. Ao escolher ouve-se logo uma amostra.
- Velocidade e tom.
- Dizer cada palavra de imediato: desligue se só a frase completa deve ser dita.
- Mostrar texto sob os símbolos.
9. Perfis para várias crianças
17 Criar um novo perfil
Nas definições, em «Perfis», com «Novo perfil» cria-se outro vocabulário: para irmãos ou para várias crianças de uma turma que partilham um tablet. Cada perfil tem cartões, idioma e voz próprios.
Para mudar basta tocar no nome.
10. Cópias de segurança e transferência
18 Exportar o perfil
«Exportar perfil» cria um ficheiro com todos os cartões, páginas, frases e definições. Guarde-o: é a sua cópia de segurança se o dispositivo se perder ou se a memória do navegador for apagada.
19 Importar o perfil
«Importar perfil» volta a ler esse ficheiro, também noutro dispositivo. A importação cria sempre um perfil novo e nunca substitui dados existentes.
20 Sincronização na nuvem (voluntária)
Quem quiser pode criar uma conta gratuita e carregar perfis para a nuvem. O mesmo vocabulário pode então ser carregado em vários dispositivos, prático quando casa e escola devem usar o mesmo quadro. Cada cópia recebe um código de partilha para quem acompanha. Sem conta, nenhum dado sai do dispositivo.
21 Troca com outros programas
Em «Troca de quadros» exporta-se o quadro no formato aberto Open Board Format (.obz) ou importam-se quadros de outros programas de CAA como o CoughDrop ou o Cboard. O seu vocabulário é seu e continua portável.
11. Utilização acessível
22 Tempo de toque
Para crianças com mãos instáveis: defina um tempo de espera (0 a 1.000 milissegundos). O toque só conta se o dedo permanecer tempo suficiente; os roçares acidentais são ignorados.
23 Varrimento com manípulos
Para crianças que não conseguem apontar com precisão: ative o «Varrimento». As linhas são realçadas uma após a outra.
- Espaço: avançar para a linha ou cartão seguinte
- Enter: abrir a linha ou selecionar o cartão
- Esc: voltar à seleção de linhas
Os manípulos de CAA comuns comportam-se como estas teclas. A velocidade regula-se entre 0,5 e 4 segundos.
24 Pistas sonoras
O Temia pode ainda anunciar em voz baixa a linha realçada antes da seleção: útil em caso de deficiência visual e durante o varrimento.
12. Teclado, frases e ecrã grande
25 Teclado com previsão de palavras
Para crianças que leem e escrevem: o ícone do teclado, em cima à direita, abre uma vista de escrita. Sobre o teclado surgem sugestões que melhoram com o uso; a aplicação aprende exclusivamente no dispositivo. Com «Incógnito» a aprendizagem desliga-se.
26 Guardar frases frequentes
A estrela leva a «As minhas frases». Aí guardam-se as frases mais necessárias: «Tenho fome», «Estou aborrecido», «Posso ir lá fora, por favor?». Um toque di-las; uma pressão longa apaga-as.
27 Mostrar em grande e chamar a atenção
A vista de teclado tem duas ajudas práticas: «Mostrar em grande» apresenta o texto em ecrã inteiro (útil em ambientes ruidosos) e o botão da campainha diz «Desculpa!» para chamar a atenção.
13. Uso offline e instalação
28 Adicionar ao ecrã principal
Abra temia.online no telemóvel ou tablet e escolha «Adicionar ao ecrã principal» no menu do navegador. O Temia passa a arrancar com o seu próprio ícone, como uma aplicação normal, sem barra de endereços.
29 Trabalhar sem internet
Na primeira visita o Temia descarrega tudo o que é necessário. A partir daí a aplicação arranca e fala sem ligação: no carro, no campo, no hospital. Os cartões já estão guardados localmente.
14. Conselhos da prática em CAA
Uma aplicação sozinha não cria comunicação. Estes princípios estão bem estabelecidos na comunicação aumentativa:
Modelar em vez de examinar
Use o quadro também como adulto enquanto fala: toque em eu – beber ao dizê-lo. As crianças aprendem a língua vendo outros usá-la. Chama-se modelagem.
Nada de testes
Perguntas como «Onde está o cão? Mostra-me o cão!» transformam a voz da criança num exame. É melhor viver algo em conjunto e comentá-lo.
Sempre disponível
O quadro deve estar ao alcance todo o dia: à mesa, no carro, na cama. A ninguém se arruma a voz.
Todas as expressões contam
Mesmo sequências de toques aparentemente aleatórias são tentativas de comunicação. Reaja como se a criança tivesse dito algo, porque foi exatamente isso que fez.
Começar pequeno
Comece com poucas palavras-chave (eu, querer, mais, acabou, não) e mostre mais cartões com o tempo. As posições mantêm-se.